习近平总书记所作的十九大报告，第八部分的标题是提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理。

在这一部分，习总书记首先提到优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为先。2014年教师节前夕，习近平总书记在同北京师范大学师生座谈时，曾语重心长地勉励广大教师：做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。甘守三尺讲台，争做“四有”老师，这是每一个教师应当奉行的准则。

习总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师队伍建设的发展过程中，我们党员应该有坚定的理想信念，应该在日常学习、工作和生活中勇敢的担当作为，发挥先锋模范作用，应该进一步加强党章和习总书记系列讲话的学习、努力工作、创新工作，立足本职岗位，创造一流业绩，做一名好老师，做一名合格党员。

怎样才是好老师？在习总书记看来，有四条不能忘，那就是要做到“四有”。

第一有：要有理想信念。

唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的，所谓“传道”在当时来讲，是传授圣贤之道，也就是传授当时读书人应有的理想信念价值观。古人还说：“经师易求，人师难得。”一个好老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师要心怀国家和民族，好老师要明确意识到肩负的国家使命和社会责任，这是做一个好老师应有的理想信念。
 理想信念，是好老师的人格基石。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在学生的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基石，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的情操。广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的学生才有希望，我们的国家民族才会有希望。
   一个有理想信念的好老师，心中装着国家和民族。在中国教育史上，被人们所称道、为历史所铭记的好老师，无一例外都是把自己的教书育人事业与国家、民族的奋斗目标、前途命运联系在一起。孟子说人生有三乐，其中之一就是“得天下英才而育之”。如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情，为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才，并以此为人生大乐，那么他的人生就有了永恒价值，他所从事的这一职业就获得了伟大意义。今天，在亿万人民向着民族复兴梦想迈进的征程中，教师既是筑梦人，也是追梦人、圆梦人，广大教师要忠诚于党和人民的教育事业，为实现中国梦培养更多更好的人才。
   一个有理想信念的好老师，是社会主义核心价值观的带头践行者和传播者。人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观，是实现中国梦的价值支撑。从事塑造灵魂、塑造生命、塑造人工作的教师，理所当然是社会主义核心价值观的带头践行者。社会主义核心价值观植根于中华民族的历史文化传统之中，新时代的教师应该有文化自觉，应该了解、欣赏、热爱中华民族优秀传统文化。教师也应该是核心价值观的传播者，习总书记说：“广大教师要用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，培养对中华文化、中国精神、中国价值有归属感乃至有信仰的年轻一代。为莘莘学子把好人生的“总开关”，扣好人生的第一颗“扣子”，为党和国家事业造就大批理想远大、信念坚定的合格人才。”

第二有：要有道德情操。

老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。人格素质要放在首位，它是教师素质的起码保证。对于学生来说，教师的影响力是强大而深远的，从人格方面尤其如此。好的教师可以使学生感到人性的美好，不称职的教师却能使学生过早的看到和领悟到人性消极的一面，甚至会由此毁掉一个孩子的一生。要有高尚的人格。作为一名教师要能够安贫乐教，甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范，他赤着脚，穿草鞋，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来教育孩子。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚人格，在人们的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。
   扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。所以，习总书记提出的第三有，就是要有扎实学识。习总书记说“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识；要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才；要掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识，教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。

马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”

习总书记说，做好老师，要有仁爱之心。这是第四有。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。世界上没有两片完全相同的树叶。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

教师对待学生要有一颗博爱之心。孔子之所以被誉为万世师表，关键在于他有一颗爱满天下的博爱之心。他的学生来自各诸侯国，出身于不同的阶级和阶层。但他对学生不分智愚，不分长幼，不分勤惰，不分恩怨，一概热心教诲和鼓励。
   教师对学生要以诚相待，以自己的真情去感动学生。必须丢掉师道尊严的“面具”，不能以虚言欺骗学生。  

教师爱心应表现在对待学生的宽容上。无数成功的教育教学实践证明：宽容是一种很伟大的教育力量。曾经有个学生因个人愿望没有得到满足，顶撞了老师。而这位教师没有作任何解释，只给她写了一首小诗：“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看了这首诗，沉思良久，终于悟出了自己的缺点。

好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。每个教师都应该努力成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，每一个教师都应该努力成为自己学生的美好际遇。

做一名好老师的标准和要求还有很多很多，今天的共同学习希望能对大家有所启迪，对争做一名合格党员有所帮助。谢谢！

2017.11.16