一、考试范围和要求

（一）词汇

掌握山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材《英语》中所规定的词汇。

（二）语法

1．词类

掌握名词、代词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、，形容词、副词及动词的基本用法。

2．动词的时态

(1)了解过去进行时、过去将来时、过去完成时的用法。

(2)掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时的用法。

3．动词的被动语态

(1)理解现在进行时和现在完成时的被动语态。

(2)掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和含有情态动词的被动语态。

4．非谓语动词

(1)理解动词不定式作主语、表语的用法；动词的-ing形式作状语的用法：动词的过去分词作状语的用法。

(2)掌握动词不定式作定语、状语、宾语和宾语补足语的用法；动词的-ing形式作主语表语、宾语、宾语补足语和定语的用法；动词的过去分词作表语、定语、宾语补足语的用法。

5．情态动词

(1)了解情态动词might，ought to的用法。

(2)掌握情态动词can，could，may, shall，should，will，would，must，have to，need的甩法。

6．句子

(1)句子种类。

掌握陈述句（肯定句和否定句）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句反意疑问句）、祈使句、感叹句的基本用法。

(2)简单句的六种基本句型。

掌握主一系一表、主一谓一（状）、主一谓一宾、主一谓一间宾一直宾、主一谓一宾一宾补、There be-主一状的基本用法。

(3)并列复合句。

掌握由并列连词and，but，or, so，while，both...and...，not only...but also...，either...or...,neither...nor...连接的并列句的用法

(4)主从复合句。

①理解非限制性定语从旬的用法；主语从句和表语从句的用法。

②掌握由关系代词who，whom，whose，which，that引导的限制性定语从句的用法；掌握关系副词when，where，why引导的限制性定语从句的用法。

③掌握由that，if, whether引导的宾语从句的用法；掌握由特殊疑问词引导的宾语句的用法。

④掌握由when，while，as soon as,since，until,till，after,before，once,as引导的时间状语从句的用法；由where引导的地点状语从句的用法；由so that，in order that引导的目的状语从句的用法；由because引导的原因状语从旬的用法；由so…that, such...that引导的结果状语从句的用法；由if,unless，as long as引导的条件状语从句的用法；由as．．．as，than引导的比较状语从句的用法；由although(though)，even though(even if)引导的让步状语从句的用法；由as引导的方式状语从句的用法。

(5)强调。

①理解由it引导的强调句。

②掌握do，does，did用于加强动词语气的强调形式。

(6)倒装。

掌握由so，neither,nor．引导的倒装句。

7．构词法

掌握合成法和派生法。

（三）日常交际用语

1．理解下列情景中的交际用语

(1)禁止与警告(Prohibitingand warning)

(2)表扬与鼓励(Praisingand encouraging)

(3)指令与要求(Givinginstructions and making requests)

(4)投诉与责备(Complainingand blaming)

2．掌握下列情景中的交际用语

(1)问候与应答(Greetingand responding)

(2)引荐与介绍(Introducingoneself and others)

(3)道别(Sayinggoodbye)

(4)问时间、日期与应答(Asking the time, dates and responding)

(5)谈论天气(Talkingabout the weather)  

(6)劝告与建议(Giving advice and makingsuggestions)

(7)问路与应答(Asking the way andresponding)    

(8)就餐(Taking meals)

(9)就医(Seeing the doctor)

(10)邀请与应答(Making invitations andresponding)

(11)约会(Making appointments)

(12)道歉与应答(Making apologies andresponding)

(13)祝愿、祝贺与应答(Good wishes,congratulations and responses)

(14)感谢与应答(Expressing thanks andresponding)

(15)赞同与反对(Expressing agreement anddisagreement)

(16)情感表达(Expressing feelings andemotions)

(17)打电话(Making phone calls)

(18)偏爱、喜好与厌恶(Preferences, likes anddislikes)

(19)购物(Shopping)

(20)求职(Looking for a job)

(21)求助与提供帮助(Asking for and offeringhelp)

(22)询问与提供信息(Seeking and offeringinformation)

（四）话题

掌握下列话题：

(1)个人与家庭(Personal information andfamily)

(2)学校生活(School life)

(3)日常生活(Daily life)

(4)健康(Health)

(5)节日与习俗(Festivals and customs)

(6)休闲娱乐(Leisure and entertainment)

(7)旅游与交通(Travel and transportation)

(8)科学技术(Science and technology)

(9)居住环境(Living environment)

(10)工作(Work)

（五）实用应用文

掌握下列实用应用文体：

(1)书信(Letter)

(2)通知(Notice，Announcement)

(3)便条(Note)

(4)日记(Diary)

(5)电子邮件(E-mail)

(6)演讲稿(Speech)

二 、试卷结构及说明

（一）试卷结构及题型

I．英语知识运用                     约40%

II．阅读理解                       约25%

Ⅲ．根据情景内容补全对话                      约10%

Ⅳ.职场应用                             约25%

（二）试题难易程度比例

基础知识                         约60%

灵活掌握                         约30%

综合运用                         约10%

（三）几点说明

2.英语知识运用

主要考查依据是教育部颁发的《中等职业学校英语教学大纲中》所规定的词汇、语法和交际用语，以及山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材《英语》教材中所规定的基本词汇、基础语法和交际用语，注重英语知识在一定语境及情景中盼运用。

2.阅读理解

理解语言材料的主旨大意，获取主要信息，能根据要求完成任务；

读懂与所学课文难易程度相当的不同题材和体裁的文字材料，速度为每分钟50～60词。

3.根据情景内容补全对话

依据日常交际用语中要求掌握的话题，重点考查学生在语境中运用语言的能力。

4.职场应用

准确理解一定职业场景下的任务要求，能根据提供的材料分析、筛选有用信息，策划或执行以职业场景为背景的任务，并以一定的短文形式表达出来，要求任务表达准确，语法正确，书写规范，卷面整洁，词数为80—120个。